PISA 2025 : un recul européen qui contraste avec la progression de la Türkiye
13:31, 10/09/2026, jeudiM: Mise à jour: 13:33, 10/09/2026, jeudi
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Les résultats mettent en lumière une dégradation continue des niveaux moyens au sein des pays membres de l'organisation, particulièrement marquée dans les disciplines des mathématiques et de la compréhension de l'écrit, contrastant avec la tendance positive observée en Türkiye.L'évaluation PISA 2025 de l'OCDE, réalisée auprès de 760 000 élèves dans 91 pays et économies, révèle une baisse des performances scolaires dans la plupart des pays européens, tandis que la Türkiye progresse dans les trois domaines évalués, selon les résultats publiés.
Un constat général de décroissance des acquis scolaires
Selon les données publiées par l'Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE), l'enquête PISA 2025 a porté sur quelque 760 000 élèves âgés de 15 ans répartis dans 91 pays et économies à travers le monde.
Les résultats mettent en lumière une dégradation continue des niveaux moyens au sein des pays membres de l'organisation, particulièrement marquée dans les disciplines des mathématiques et de la compréhension de l'écrit, contrastant avec la tendance positive observée en Türkiye.
La Türkiye décroche des scores en nette hausse
Par ailleurs, la Türkiye se distingue nettement du paysage européen en enregistrant une progression dans les trois domaines évalués par le programme.
En sciences, le pays a atteint un score moyen de 494 points, soit 18 points de plus qu'en 2022, dépassant ainsi la moyenne de l'OCDE fixée à 482 points et celle de l'ensemble des participants qui s'établit à 443 points.
De plus, la progression turque s'observe également en compréhension de l'écrit avec une hausse de 16 points, dans un contexte où la plupart des nations affichent des résultats en baisse.
En mathématiques, malgré la tendance générale à la baisse, la Türkiye a grappillé 9 points supplémentaires par rapport à l'édition précédente du classement.
Des baisses significatives dans les pays européens
Toutefois, la majeure partie des pays européens affichent des courbes descendantes dans les trois disciplines. Seule la Slovaquie a réussi à améliorer ses scores dans les trois matières, rejoignant ainsi la Türkiye dans cette performance.
Outre ce pays, l'Estonie, le Royaume-Uni, l'Autriche, la Lituanie et l'Italie ont uniquement progressé en sciences, tandis que tous les autres pays du continent ont vu leurs résultats se dégrader dans au moins deux domaines.
Des reculs particulièrement marqués par discipline
En sciences, la Lettonie affiche une chute de 25 points, la Slovénie et le Danemark de 16 points chacun, tandis que l'Allemagne, la Finlande, la République tchèque, l'Espagne et la Grèce reculent de 7 points.
La Belgique, la Suisse et la Roumanie affichent des baisses plus limitées à 1 point, contre 3 points pour les Pays-Bas et 4 points pour l'Irlande, la Pologne et la France.
Par ailleurs, la compréhension de l'écrit révèle des pertes particulièrement sévères : la Lettonie chute de 45 points, le Danemark de 29 points, la Norvège et la Slovénie de 24 points, et l'Espagne de 23 points.
La Croatie affiche un recul de 22 points, la Hongrie et la Suède de 21 points, tandis que la France, l'Autriche, la Belgique et la Suisse perdent respectivement 18, 13, 13 et 13 points dans cette discipline.
En mathématiques, Malte enregistre la plus forte baisse avec 27 points, suivie de la Lettonie avec 23 points et du Danemark avec 19 points.
La Suède perd 18 points, la France et l'Espagne 16 points chacune, et la Slovénie 25 points. L'Irlande, l'Autriche, la République tchèque et la Belgique affichent des baisses de 10 points, et l'Allemagne de 11 points. Seuls l'Estonie et le Royaume-Uni limitent leur recul à 2 et 1 point respectivement, rejoignant ainsi la Slovaquie parmi les exceptions européennes.
Pour rappel, le Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA) constitue l'évaluation la plus exhaustive des systèmes éducatifs mondiaux, permettant de comparer les compétences des élèves de 15 ans dans les domaines fondamentaux des savoirs.
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